Ponta Porã firma colaboración para implementar la educación imaginativa en la red municipal
Ponta Porã dio otro paso hacia la innovación educativa al establecer una colaboración con la Fundación Shunji Nishimura para implementar el proyecto de educación imaginal en el sistema escolar municipal. El modelo, basado en el aprendizaje profundo en la escuela canadiense Master's Academy & College, en Calgary, ya ha mostrado resultados positivos en varias regiones de Brasil y del mundo.
La propuesta se basa en el desarrollo de la autonomía y la excelencia académica de los estudiantes, centrándose en la formación de individuos capaces de predecir y construir un futuro que aún no existe.
La inauguración tuvo lugar en el auditorio del Ayuntamiento la mañana del jueves 23, y contó con la asistencia del intendente Eduardo Campos, la primera dama Paula Consalter Campos, la Secretaria Municipal de Educación, Eliana Fernandes, así como expertos como el profesor Dr. Elvis Fusco, superintendente ejecutivo de la Fundación de Tecnología Shunji Nishimura, y el profesor Ivan Lyo Shiozawa, consultor de ITC Brasil. También participaron directivos escolares y representantes de la comunidad educativa.
Durante el acto, el alcalde destacó que la iniciativa no se impondrá a las unidades escolares, sino que se presentará como una oportunidad de transformación. Según él, la propuesta representa una invitación al crecimiento colectivo en la educación pública. "Es una oportunidad para que evolucionemos como personas, profesionales y ciudadanos, ofreciendo más calidad en la formación de nuestros estudiantes", afirmó.
El profesor Dr. Elvis Fusco destacó la naturaleza transformadora de la colaboración y anunció la intención de desarrollar, en el Parque Tecnológico Internacional (PTIn), el Programa Genomas, destinado a avanzar en la investigación sobre la relación entre genética y salud, con impactos directos en la prevención y el tratamiento de enfermedades.
Al abordar la educación imaginativa, Fusco enfatizó la importancia de promover la autonomía en el proceso de aprendizaje, involucrando a estudiantes, profesores y directivos. Citó un estudio de la NASA que señala la pérdida gradual de creatividad a lo largo de los años escolares, reforzando la necesidad de modelos educativos más innovadores.
"Nuestro papel es crear soluciones, pero el modelo actual sigue preparando solo a los estudiantes para los exámenes. Necesitamos una educación que desarrolle una visión del futuro y la capacidad de crear", concluyó.
La educación imaginativa es una propuesta pedagógica, fundamentalmente basada en la teoría de Kieran Egan, que busca transformar la enseñanza y el aprendizaje enlazando la imaginación, las emociones y el intelecto. No se trata de "imaginarse cosas" o de fantasía, sino de utilizar la imaginación como una herramienta cognitiva central para hacer el aprendizaje más significativo y durader
